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SUMMARY:Französisch A2/B1 - Carambolage grammatical (Onlinekurs)
DESCRIPTION:Leitung: Veronique Friedmann\n\nIn diesem Kurs werden erworbene
  Sprachkenntnisse weiter ausgebaut: das conditionnel présent\, das imparf
 ait\, der subjonctif présent\, das futur simple\, die Pronomen en und y\,
  die direkten und indirekten Pronomen\, die Relativpronomen qui\, que\, o
 ù\, das gérondif werden (wieder-) entdeckt\, um diese grammatischen Stru
 kturen in Alltagsituationen und Gespräche anzuwenden.\nLerner können im 
 Anschluss Meinungen und Wünschen äußern\, über Gewohnheiten diskutiere
 n\, eine Bitte oder Empfehlung höflich formulieren\, Ratschläge geben un
 d verstehen\, Erinnerungen wiedergeben\, über Zukunftspläne erzählen in
  verschiedenen Kontexten (Urlaub\, Medien\, Freizeit\, Konsum\, Beruf usw.
 ).\n\nLernmethoden: Klar strukturierter und interaktiver Unterricht förde
 rt alle vier Sprachfertigkeiten – Hören\, Sprechen\, Lesen und Schreibe
 n – in Einzel-\, Partner- und Gruppenarbeit. Der Schwerpunkt liegt auf e
 iner kommunikativen und hand\n\nKursnummer: Sp5.08-053-F\nhttps://kurssuch
 e.itsfritz.net/kurs/776305/franzosisch-a2b1-carambolage-grammatical-online
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  Sprachkenntnisse weiter ausgebaut: das conditionnel présent\, das imparf
 ait\, der subjonctif présent\, das futur simple\, die Pronomen en und y\,
  die direkten und indirekten Pronomen\, die Relativpronomen qui\, que\, o
 ù\, das gérondif werden (wieder-) entdeckt\, um diese grammatischen Stru
 kturen in Alltagsituationen und Gespräche anzuwenden.\nLerner können im 
 Anschluss Meinungen und Wünschen äußern\, über Gewohnheiten diskutiere
 n\, eine Bitte oder Empfehlung höflich formulieren\, Ratschläge geben un
 d verstehen\, Erinnerungen wiedergeben\, über Zukunftspläne erzählen in
  verschiedenen Kontexten (Urlaub\, Medien\, Freizeit\, Konsum\, Beruf usw.
 ).\n\nLernmethoden: Klar strukturierter und interaktiver Unterricht förde
 rt alle vier Sprachfertigkeiten – Hören\, Sprechen\, Lesen und Schreibe
 n – in Einzel-\, Partner- und Gruppenarbeit. Der Schwerpunkt liegt auf e
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  Sprachkenntnisse weiter ausgebaut: das conditionnel présent\, das imparf
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  die direkten und indirekten Pronomen\, die Relativpronomen qui\, que\, o
 ù\, das gérondif werden (wieder-) entdeckt\, um diese grammatischen Stru
 kturen in Alltagsituationen und Gespräche anzuwenden.\nLerner können im 
 Anschluss Meinungen und Wünschen äußern\, über Gewohnheiten diskutiere
 n\, eine Bitte oder Empfehlung höflich formulieren\, Ratschläge geben un
 d verstehen\, Erinnerungen wiedergeben\, über Zukunftspläne erzählen in
  verschiedenen Kontexten (Urlaub\, Medien\, Freizeit\, Konsum\, Beruf usw.
 ).\n\nLernmethoden: Klar strukturierter und interaktiver Unterricht förde
 rt alle vier Sprachfertigkeiten – Hören\, Sprechen\, Lesen und Schreibe
 n – in Einzel-\, Partner- und Gruppenarbeit. Der Schwerpunkt liegt auf e
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  Sprachkenntnisse weiter ausgebaut: das conditionnel présent\, das imparf
 ait\, der subjonctif présent\, das futur simple\, die Pronomen en und y\,
  die direkten und indirekten Pronomen\, die Relativpronomen qui\, que\, o
 ù\, das gérondif werden (wieder-) entdeckt\, um diese grammatischen Stru
 kturen in Alltagsituationen und Gespräche anzuwenden.\nLerner können im 
 Anschluss Meinungen und Wünschen äußern\, über Gewohnheiten diskutiere
 n\, eine Bitte oder Empfehlung höflich formulieren\, Ratschläge geben un
 d verstehen\, Erinnerungen wiedergeben\, über Zukunftspläne erzählen in
  verschiedenen Kontexten (Urlaub\, Medien\, Freizeit\, Konsum\, Beruf usw.
 ).\n\nLernmethoden: Klar strukturierter und interaktiver Unterricht förde
 rt alle vier Sprachfertigkeiten – Hören\, Sprechen\, Lesen und Schreibe
 n – in Einzel-\, Partner- und Gruppenarbeit. Der Schwerpunkt liegt auf e
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 ù\, das gérondif werden (wieder-) entdeckt\, um diese grammatischen Stru
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