Spanisch A1.4 mit Muße

Beschreibung

Dieser Kurs bietet Ihnen die Möglichkeit, Ihren Wortschatz zu erweitern, neue Redemittel kennenlernen und in die Praxis umzusetzen und verschiedene Kommunikationssituationen des Alltags zu üben. Inhalte Über Vorlieben und Interesse im Urlaub sprechen, Hotelzimmer reservieren, über Vergangenes berichten, Einkaufen und im Restaurant bestellen, über das Wetter, Absichten und Pläne sprechen, sich mit jemandem verabreden, die Wohnung und den Weg beschreiben. Grammatik: Verschiedene Pronomen, die Vergangenheitsform Perfecto, Modalverben und die Zukunft voy a, verschiedene Präpositionen und Ortsangaben. Zielgruppe Der Kurs ist für Lernende geeignet, die den A1.2 abgeschlossen haben, bzw. für Teilnehmende, die 60 bis 70 Unterrichtseinheiten in der Kompetenzstufe A1 gelernt haben. Lernziele •sehr kurze Kontaktgespräche führen und sich in einfachen Alltagssituationen verständigen •sich über einfache vertraute Themen stellen und beantworten •sich auf eine einfache Art und Weise verabreden •einfach Bestellungen vornehmen •kurz und einfach über eine vergangene Reise fragen und beantworten •einfache Postkarten, z.B. mit Feriengrüßen und Infos aus dem Urlaub schreiben <b>Methoden</b> Dialogübungen/Rollen-und Sprachspiele, Kleine Gespräche/Diskussionen, Lückentexte, Partner*ininterviews, Schreibaufgaben, Hörtexte und Videos zu Alltagssituationen. Kursbuch: Impresiones A1, Hueber Verlag, ISBN 978-3-19-304545-4, ab Lektion 8 und Material von der Kursleitung. Zur Kursleitung: Paula Gómez kommt aus Salamanca (Spanien). Sie erwarb zwei Studienabschlüsse als Magistra Artium (Deutsche Philologie an der Universität Salamancas und Judaistik und Neuere Deutsche Literatur an der Freien Universität Berlin) und verbrachte zudem einige Studiensemester an der Hebrew University von Jerusalem in Israel. Sie hat eine umfassende und langjährige Erfahrung als Spanisch-Dozentin an verschiedenen Lehrinstituten, insbesondere in der Erwachsenenbildung. Sie leitet allerart Spanisch-Kurse in allen Kompetenzstufen und bei heterogenen Altersgruppen und gestaltet ihren Unterricht sehr kommunikativ, ziel- und handlungsorientiert. Zusätzlich hat sie auch an zahlreichen didaktischen EU-geförderten Bildungsprojekten mitgearbeitet, diverse Workshops geleitet und Vorträge zum Thema Sprachdidaktik als Referentin gehalten. Sie ist zudem als Fachberaterin in der Verlagsbranche regelmäßig aktiv.