Englisch A2+ (1. Abschnitt)

Beschreibung

Dieser Kurs bietet Ihnen die Möglichkeit, neue Themen kennenzulernen. Sie werden zahlreiche Gelegenheiten haben, Ihren Wortschatz und Ihre Ausdrucksmöglichkeiten zu erweitern Inhalte Gespräche über die Arbeit, das Stellen von Fragen, das Unterbreiten und Annehmen von Angeboten, Probleme auf Reisen, das Erteilen und Verstehen von Anweisungen, Ideen zur Bildung, das Unterbreiten von Vorschlägen und Empfehlungen sowie das Verstehen der Erfahrungen anderer behandelt. Grammatik: Fragen, einfache Gegenwart, Gegenwart in der Verlaufsform, Verben + ing- Form, einfache Vergangenheit plus Verlaufsform in der Vergangenheit, Subjekt- und Objekt-Fragen, Verben der Verpflichtung. Zielgruppe Der Kurs richtet sich an Teilnehmende, die das Niveau A2 mit mindestens 60 UEs erreicht haben. Dies ist der 1. Kurs der Kompetenzstufe A2+. Lernziele Sie streben an, auf einfache Gespräche zu führen, Wesentliches verstehen, kurze Texte lesen und verstehen, Fragen stellen und beantworten, einfache Informationen zur Person, zu Familie, Einkaufen, Arbeit, zur näheren Umgebung geben, einfachen Angaben machen. Methoden Dialogübungen/Rollenspiele Partner*in Interviews, Hörtexte zu Alltagssituationen, Videos zu Alltagssituationen, Lückentexte, Sprachspiele (z. B. Rätsel). Kursbuch: Speakout A2+, Student’s Book, Pearson Verlag, ISBN 978-1292407487 Lektionen 1-4. Zur Kursleitung: Ich habe in vielen Teilen der Welt gelebt und so interessante Berufe ausgeübt wie Entwicklungsarbeit in Indien, Fernsehjournalismus, Drehbuchschreiben (hier strebe ich immer noch nach Erfolg) und Unterrichten/Coaching in Englisch als Zweitsprache. Ich bin Mutter von drei Kindern - einer Tochter, einem Sohn und einem Hund. In meinem Unterricht versuche ich, ein Gleichgewicht zwischen Sprechen und Vokabeln, Grammatik und Hörverständnis herzustellen, damit keine Langeweile aufkommt. Ich bringe Spiele ein, um Gruppendiskussionen zu fördern und das Selbstvertrauen der Lernenden zu stärken. Methode: Ich bin der Meinung, dass sich der Unterricht an den Bedürfnissen der Teilnehmer*innen orientieren sollte und darauf abzielen sollte, auf den vorhandenen Englischkenntnissen aufzubauen. Für viele Erwachsene ist es (auch) eine Frage des Vertrauensaufbaus, sich auf eine Sprache einzulassen. Ich möchte allen Teilnehmer*innen eine faire Chance geben, im Unterricht zu sprechen. Ich halte es für wichtig, konstruktives Feedback zu jeder Art von Übung zu geben. Ich glaube, dass die Redezeit der Kursleitung auf ein Minimum beschränkt werden sollte, deswegen werden Sie in diesem Kurs viel reden!