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SUMMARY:Italienisch B1.4 Con Piacere! (Teil I)
DESCRIPTION:Leitung: Valeria Auletta\n\nMettiamoci in viaggio alla scoperta
  della lingua italiana - Begeben wir uns auf eine Entdeckungsreise durch d
 ie italienische Sprache!\n\nLerninhalte\nMeinungen differenziert auszudrü
 cken und sich in formelleren Situationen sicher zu verständigen. Hypothes
 en formulieren\, journalistische Artikel verstehen sowie den Gerundio\, de
 n congiuntivo imperfetto und das periodo ipotetico angemessen anwenden.\n\
 nLernmethoden\nDer Unterricht ist kommunikativ und handlungsorientiert ges
 taltet. Die Teilnehmenden werden dynamisch in Aktivitäten\, Diskussionen 
 und Interviews einbezogen\, damit die Sprache von Anfang an aktiv angewend
 et werden kann.\n\nLernziele\nAm Ende können die Teilnehmenden Meinungen 
 differenziert auszudrücken und sich in formelleren Situationen sicher ver
 ständigen. Hypothesen formulieren\, journalistische Artikel verstehen sow
 ie den Gerundio\, den congiuntivo imperfetto und das periodo ipotetico a\n
 \nKursnummer: Nk-H047a\nhttps://kurssuche.itsfritz.net/kurs/820042/italien
 isch-b14-con-piacere-teil-i/
LOCATION:Neukölln\, Kurt-Löwenstein-Haus\, Karlsgartenstr. 6\, 12049 Berl
 in (106)
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 teil-i/
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  della lingua italiana - Begeben wir uns auf eine Entdeckungsreise durch d
 ie italienische Sprache!\n\nLerninhalte\nMeinungen differenziert auszudrü
 cken und sich in formelleren Situationen sicher zu verständigen. Hypothes
 en formulieren\, journalistische Artikel verstehen sowie den Gerundio\, de
 n congiuntivo imperfetto und das periodo ipotetico angemessen anwenden.\n\
 nLernmethoden\nDer Unterricht ist kommunikativ und handlungsorientiert ges
 taltet. Die Teilnehmenden werden dynamisch in Aktivitäten\, Diskussionen 
 und Interviews einbezogen\, damit die Sprache von Anfang an aktiv angewend
 et werden kann.\n\nLernziele\nAm Ende können die Teilnehmenden Meinungen 
 differenziert auszudrücken und sich in formelleren Situationen sicher ver
 ständigen. Hypothesen formulieren\, journalistische Artikel verstehen sow
 ie den Gerundio\, den congiuntivo imperfetto und das periodo ipotetico a\n
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 cken und sich in formelleren Situationen sicher zu verständigen. Hypothes
 en formulieren\, journalistische Artikel verstehen sowie den Gerundio\, de
 n congiuntivo imperfetto und das periodo ipotetico angemessen anwenden.\n\
 nLernmethoden\nDer Unterricht ist kommunikativ und handlungsorientiert ges
 taltet. Die Teilnehmenden werden dynamisch in Aktivitäten\, Diskussionen 
 und Interviews einbezogen\, damit die Sprache von Anfang an aktiv angewend
 et werden kann.\n\nLernziele\nAm Ende können die Teilnehmenden Meinungen 
 differenziert auszudrücken und sich in formelleren Situationen sicher ver
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 cken und sich in formelleren Situationen sicher zu verständigen. Hypothes
 en formulieren\, journalistische Artikel verstehen sowie den Gerundio\, de
 n congiuntivo imperfetto und das periodo ipotetico angemessen anwenden.\n\
 nLernmethoden\nDer Unterricht ist kommunikativ und handlungsorientiert ges
 taltet. Die Teilnehmenden werden dynamisch in Aktivitäten\, Diskussionen 
 und Interviews einbezogen\, damit die Sprache von Anfang an aktiv angewend
 et werden kann.\n\nLernziele\nAm Ende können die Teilnehmenden Meinungen 
 differenziert auszudrücken und sich in formelleren Situationen sicher ver
 ständigen. Hypothesen formulieren\, journalistische Artikel verstehen sow
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 n congiuntivo imperfetto und das periodo ipotetico angemessen anwenden.\n\
 nLernmethoden\nDer Unterricht ist kommunikativ und handlungsorientiert ges
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